Visie

OBS de Watermolen: waar we plezier in leren draaiend houden

Op de plek waar vroeger weilanden waren en molens stonden, staat nu onze school; IKC de Watermolen. Waar de molens vroeger het water in beweging zetten, zorgen wij er nu voor dat onze leerlingen steeds in beweging zijn. Op onze school stroomt nieuwsgierigheid, worden nieuwe richtingen ontdekt en een stevige basis gelegd voor de toekomst. 

Hoe doen we dat?
Plezier
Leren wordt leuk als je je fijn en competent voelt. Op de Watermolen werkt een enthousiast team dat oog heeft voor de individuele leerling, creatief is in het aanbieden van de leerstof en het belangrijk vindt dat de leerlingen met een stevige basis van school gaan.

We zijn een kleine school met een groot hart. Hier kent iedereen elkaar, werken we samen en staan we voor elkaar klaar. Wij horen bij  Zaan Primair, stichting voor openbaar onderwijs in Zaanstad. Dat betekent dat we nieuwsgierig zijn naar elkaars gewoonten, samen vieren en voor iedereen herkenbaar willen zijn.

Bij ons voel je je thuis, ben je vrij om te leren en ontwikkel je jezelf met kennis van de wereld om je heen.

PBS (Positive Behaviour Support)
We werken vanuit PBS. Dat betekent dat je positieve doelen stelt om met elkaar een fijne leeromgeving te maken en waarbij sociale veiligheid een belangrijke rol speelt. Daardoor hebben we een sterk pedagogisch klimaat waarin een prettige werksfeer hangt. Onze gemeenschappelijke waarden: plezier, veiligheid, betrokkenheid en respect zie je overal terug in de school. We vinden een goede start met elkaar heel belangrijk en daarom is er veel aandacht voor de gouden weken. Naast activiteiten met de eigen groepsleerkracht, starten we het schooljaar met drama, dans en beeldende vorming van vakdocenten. Samen zorgen die voor een stevige groepsvorming.

Beweging
Er zit veel beweging in onze school. Ons nieuwe, groene schoolplein daagt uit tot ontdekken, leren van de natuur en samen spelen. Onze groepen 1-2 werken met spelend leren, onze groepen 3-4 werken met bewegend leren en in de bovenbouw zorgen coöperatieve werkvormen voor afwisseling en beweging in de klas.

Beweging betekent ook een actieve leerhouding. Naast de inhoudelijke vakken, leren we de leerlingen ook om te ‘leren leren’, de zogenaamde executieve vaardigheden. Deze vaardigheden zijn belangrijk om je schoolwerk te kunnen plannen en organiseren maar ook om na te denken over je eigen leerproces. Zo worden ze goed voorbereid op het voortgezet onderwijs.

Beweging is ook: andere dingen ontdekken en op een andere manier leren. Daarom werken we tijdens onze projectweken over kunst en cultuur en hebben we creatieve thema-afsluitingen. In ons Leerlab kunnen leerlingen aan de slag met opdrachten voor digitale geletterdheid, natuur, kunst en techniek. We maken uitstapjes in de wijk en de natuur. We weten ook dat elk kind anders leert; soms is er meer herhaling nodig en soms meer uitdaging. Ook daarin bewegen we mee en dagen we uit.

Bij de vaklessen gym staat de Olympische gedachte centraal; meedoen is belangrijker dan winnen. In de lessen is er naast aandacht voor sport, ook aandacht voor omgaan met winst en verlies, samenwerken en elkaar helpen.

Nieuwe richtingen
We lezen veel op de Watermolen. We zijn dol op boeken en houden daar boekenkringen over om elkaar te bevragen over het verhaal, de schrijver, de hoofdpersoon, je leesvoorkeuren. Maar we hebben ook aandacht voor digitale geletterdheid en AI. In ons leerlab leren de leerlingen omgaan met coderen en maken ze hun eigen boekomslag met het green screen. We bereiden leerlingen voor op een wereld waarin ze flexibel en kritisch moeten zijn. Maar waarin we een goede balans zoeken tussen papier en digitaal, buitenspelen en werken op de laptop.

Stevige basis
Typisch de Watermolen? Ervoor zorgen dat leerlingen zelfs een les over het stoffelijke ‘bijvoeglijk naamwoord’ leuk vinden. Dat doen we door te werken met het expliciete instructiemodel en te zorgen voor een actieve betrokkenheid van de leerling bij de lesstof.  Maar we leren de leerlingen ook doorzetten als iets moeilijk is. Met een weektaak differentiëren we met automatiseren en herhaling maar ook met uitdaging. Daardoor leren de leerlingen plannen en weten ze ook waar ze meer aandacht aan moeten besteden.

We werken met nieuwe methodes waarin er veel aandacht is voor het proces en de strategie en niet alleen het antwoord. Als je iets kunt uitleggen aan een ander, snap je zelf heel goed hoe het werkt. Bij het vak burgerschap leren we de leerlingen over de wereld rondom de school en hoe ze daarin een goede burger kunnen zijn. Maar ook binnen school is veel van elkaar te leren. We vieren en leren graag samen en ook ouders horen daarbij. We hebben een actieve leerlingenraad, ouderraad en medezeggenschapsraad.

Leerlingen van de Watermolen hebben plezier in leren, werken graag samen, zijn nieuwsgierig en leggen een mooie basis voor de volgende stap.

Die betrokkenheid maakt onze school bijzonder. Kom gerust zelf eens sfeerproeven.
Schrijf je in voor een kennismaking en rondleiding.